喊话淮阳实小一年级某老师！

爱情原来如此

这是一个老帖子了，最后澄清是误会了吧？

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家春秋

行鸿爱教育 发表于 2020-10-29 19:58
如何正确的关爱孩子第六讲
关于孩子的惩罚的讨论
任何事物都有两面性，白天与黑夜、休息与工作、赞赏与惩罚等等，我们的先人用太极图巧妙的告诉这一点。仅有一面是有缺陷的，可一部分人只要一面，可能吗？关于孩子的教育，有些人发表议论说：对孩子只能赞赏，赞赏，再赞赏！如《赏识教育》的周宏！教育部也颁发条令，禁止体罚学生！但现在又说把惩罚权给老师，自掌其嘴！一些人总是不是极左就是极右，其实老祖先早就告诉我们要——中庸！我们要赏识孩子，但也不能放弃惩罚！有很多媒体妖魔化惩罚，妖魔化老师，导致现在很多家长对老师不信任，稍微一点惩罚便上纲上线，无限放大，有关部门也顺应这个潮流！导致现在很多老师只能眼睁睁的看着孩子肆无忌惮的玩耍而毫无办法！这对教育来说是一场灾难！

在二十多年的教学中，有些学生几句话就可以解决问题，而有些学生的确需要敲几下的，不敲一点办法也没有！我们栽种果树，你光浇水施肥，不剪枝摘叶，果实结的多吗？如果浇水施肥属于赞赏孩子，剪枝摘叶那就属于惩罚！有些家长该说，孩子是树吗？的确孩子不是树，但道理是相通的！

但如何惩罚呢？我先说三不惩罚。
有三不惩罚：
一，好坏不分的孩子，不惩罚！（有一次一位学生抄别人的作业同桌提醒，他反而怨恨同桌，我问他，知道自己的错误吗？你该感谢你的同桌，还是怨恨？该名学生回答：“不知道”。我说：好，不明事理的学生我不教！你下去吧！三天后，学生找我说：“老师，你教我吧！我知道自己错了”。我说：“好，既然你明白事理，我就继续教！”）
二，在讲完道理后，不明白的不惩罚（在讲完道理后，明白道理了，就在问一句：这一戒尺，该不该敲！学生说：“该”。敲一下！很多人就该有疑问，学生既然明白了，又何必多此一举！不是多此一举，而是十分必要，犯了错误，就要受到惩罚，他以后就知道，我犯错误，付出的代价很大，这样他就不敢再犯错误！长大后，再想犯错误时，自己心里就有个衡量了！如果不敲一下，他就会想没什么大不了的，这样走到社会上，就会犯更大的错误。那时再想挽回，晚了！）！
三，家长不认可的，不惩罚（事前与家长做好沟通。明白事理的家长，很好！如果你遇见不明事理的家长，你麻烦可大了！所以尽量给自己少找麻烦！）！
老师的惩罚，基本上四种形式：抄作业、训斥、体罚、请家长！这四种形式应该针对的是四种错误：抄作业针对的是，由于贪玩作业未完成；训斥针对的是行为上的错误（上课分心、辱骂别人、肆意打闹等）；体罚（我指的体罚是用戒尺敲左手心，当然我指的是正常的老师，老师的队伍非常庞大，虐童的老师也有！）针对的屡次犯错的行为！请家长针对的是十分严重的，屡次不改的行为（现在动不动请家长，有点太过。）！

有一次在讲桌上，不知哪位放一根小短棍！我就趁机讲起戒尺（我讲课相当一部分是随手取物，以物育人）：
戒尺：
戒——戒掉坏习惯！
戒——惩戒，犯错误就要付出代价！
尺——丈量，丈量你的行为是否符合规范！
尺——规范，规则！
古时私塾，戒尺是挂在教室前边的墙上，一是警示；二是惩戒！老师取用时，要先恭敬的在心里默念：“列为古圣先贤、孩子的祖先，我替你们教训孩子！”然后再双手取下，道理讲明白后——敲打！

最后一句：心有戒尺，行由所止！

棍棒出孝子，严师出高徒，现在的教育制度有点矫枉过正了，不能体罚，不能开除，不论是成人还是孩童，一旦没了约束的底线，成了没有规矩，何以成方圆？老祖宗留下来的东西传承了几千年，也是世界上唯一保留和能持续的文明，西方现在都在朝东方看，我辈岂能一味追求西方的所谓民主自由？守住自己心中的中庸之道，不尽善尽美，努力力行当下身前！

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屁大点事！就弄这么大动静！以后这教育谁还敢关！！

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jinkai118118

混球一个

行鸿爱教育

如何正确的教育孩子之第十七讲
自然惩罚法则

让孩子承担后果
约翰一次又一次忘了带饭，妈妈也说了不知道多少次了，她经常怕约翰饿着，就给他送过去。有一天，妈妈知道了自然惩罚法，照例跟约翰说不要忘了带饭哦，但补充道，你要是忘了只能自己饿肚子了。约翰答应着，依然忘了带饭。
于是，约翰饿着肚子过了一下午，这让他懂得，不带饭，自己就要承担后果。
卢梭认为：儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果。这就是自然惩罚。
每个人都要为自己的行为负责。孩子自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的更加深刻。
有些父母唯恐自己的孩子受到惩罚，其实小的时候受些惩罚，长大了就知道规矩；小时候犯错了，不受惩罚，长大了就不遵守规矩！一点规矩都没有的人将来会有很好的生活吗？

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孤舟蓑笠翁

退学吧

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名字好麻烦

大路朝天

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秋葵

看了大家的评论我就放心了

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行鸿爱教育

教会孩子遵守规则，其实是教会他远离危险，教会他公平竞争，教会他用最基本的处事原则与人交往，教会他与这个世界和平相处。孩子们需要知道别人对他们的期待，更需要清楚如何与世界相处。而你不教孩子遵守规矩，世界也不会规矩待他。
缺乏“规则意识”的孩子，很多行为举止都是随心所欲的，一如他们会无意识去违反交通规则，一如他们无意识去违反社会秩序。立规矩则是从根源上解决问题，通过培养孩子的自控能力，帮助他成长为一个自律的人，建立起受益一生的内在规则。

祝愿所有的孩子都能得到善待！
祝愿所有的孩子都能得到正确的引导！
祝愿所有的孩子都能健康快乐成长！


题记：作为父母，请用自己的行为告诉孩子：遵守规则，做对的事情，才是这个世界上最简单、也最安全的路。只有遵守规则，才能真正的保护自己！

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zhaln0108

遇到这种情况，家长最明智的做法是同老师亲自沟通交流一下，以免对孩子造成不良影响！